《语文园地一第二课时》语文教案
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《语文园地一第二课时》语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《语文园地一第二课时》语文教案1一、展示台
1、读一读：同桌之间合作，借助拼音，你读我听，我读你听，把词语的音读准。老师适时指导。
朗读指导：“算”是平舌音，“式”“重”是翘舌音，“德”的读音是dé，不能读成déi。
2、想一想：引导学生想一想在哪里见过这些词语。
示例：我们在数学书、品德书、健康教育读本上见过这些词语。可见，只要做生活 的有心人，在各科课本上，我们都能认识许多汉字。
3、说一说：引导学生联系生活实际说一说平时积累了哪些生字、词语，培养学生积极主动地识字的习惯，拓宽学生识字的渠道。
示例：我在课外书上认识了很多词语，比如“舒克、贝塔、十万个为什么、动物世界、植物、天文、气象、节气”等等。
二、日积月累
1、听古诗《春晓》的配乐朗诵录音，教师范读，学生模仿老师进行 朗读，读出节奏，读出韵律，感受诗歌的语言美。引导学生跟着一起诵读，老师适时指导。
朗读指导，学会断句：春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。夜来/风雨声，花落/知多少。
2、学生借助拼音自由练读古诗，圈 ……此处隐藏908个字……写作方法？谁来说一说。
2．小组交流，代表发言，教师小结。
（1）抓住有代表性的事物来写。
如《四时田园杂兴》的“梅黄杏肥”是村庄中常见的景物，《清平乐·村居》中莲蓬在夏季成熟。
（2）按一定的顺序描写。
（3）开篇设疑，吸引读者。
（4）运用拟人的手法，让文章更生动。
三、观察图片，交流方法。
师：不同的人眼中的乐园不同，在介绍之前，你需要想清楚你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？乐园给你带来了怎样的快乐？
1．师：现在，教师要跟大家分享一些写作的小秘诀。
（课件出示菜地的图片）
师：这是菜地的图片，观察图片，给你留下印象最深刻的景物是什么？
相机出示：抓住有特色的景物进行描写。
2．写作的秘诀不止这一个，让我们来看看第二个秘诀吧！
按一定的顺序来写。
3．师：你记住了吗？让我们来看第三个秘诀。
拟人、比喻等修辞手法让你的句子更生动。
例：三月桃花水，水声很美。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
4．师：写景时要写出自己的感悟，唯有真情方能打动读者的心。
四、口头交流，做好铺垫。
1．小组交流，学生互评。
2．全班交流，相机指导。
五、抓住特点，学生习作。
1．出示范文，点明精髓所在。
2．适时评析1—2个精彩句子，点明好句的重要。
3．学生习作，师巡视指导。
六、品读赏析，修改习作。
1．学生自读自改。
2．读给同学听。
